Qual o nosso desafio de ensinar Matemática?

• Conseguir trazer para a sala de aula, os avanços da tecnologia sem que atrapalhe o conteúdo que temos que ensinar.
• Diante de alunos desinteressados como conseguir ativar o seu interesse e conseguir alguma informação do aprendizado que já possui.
• Como relacionar a Matemática com as outras disciplinas.
• Em uma escola sem recursos como trazer a tecnologia para ativar o interesse dos alunos.

Quais os desafios de ensinar Matemática hoje?

Segundo o livro " Teoria e prática de Matemática " de Marília Toledo e Mauro Toledo, são vários os desafios de se ensinar Matemática hoje. A Matemática é a ciência base de várias áreas do conhecimento, sendo, portanto fundamental seu domínio por parte dos alunos.

O método de ensino é um dos desafios que norteiam o aprendizado da Matemática. Os autores destacam que professores que adotam um método mais intuitivo e indutivo, respeitando os conhecimentos já existentes no aluno, conseguem uma melhor compreensão ou até mesmo uma melhor aceitação, dos mesmos, da disciplina de Matemática.

Segundo os autores o estudo da Matemática é muito questionada pelo os alunos, que sempre perguntam para que estudá-la?! Vemos então que é imprescindível que o educador consiga relacionar a Matemática ao cotidiano dos alunos.

Além de trazer a Matemática para o cotidiano, os professores ainda têm um grande desafio, saber como e qual conteúdo passar. Diante desse imenso avanço tecnológico, as maquinas cada vez mais, estão sendo usadas para fazer contas, cálculos, etc. É importante que o professor prepare seu aluno para enfrentar as situações novas com criatividade e entusiasmo.

E por ultimo, mas não menos importante, o professor tem que saber qual a melhor maneira de avaliar a atuação dos alunos nas aulas de Matemática. As avaliações precisam estar presentes no inicio, no meio e no fim do processo de aprendizagem, sempre tendo a intervenção do professor quando julgar necessário. Assim ele terá o resultado do seu trabalho, podendo sempre buscar melhorias. 

Memórias de um professor de Matemática

"(...) A professora dava muitos exercícios de fixação e para correção escolhia os alunos para irem ao quadro resolvê-los. Os conteúdos eram apresentados de forma gradativa, de acordo com o desenvolvimento da turma. Acho que ela deveria ter planejado mais aulas relacionadas com a realidade, com o nosso cotidiano, me recordo apenas de uma. Ao ensinar Sistemas de Medidas, levou uma receita de bolo, os ingredientes e os objetos que precisaríamos para preparar a receita. Solicitava a ajuda dos alunos e assim o aprendizado acontecia de forma simples e mágica (...). " Deborah

"(...)Recordo-me de alguns trabalhos em grupos feitos em sala de aula, onde podíamos fazer uso de revistas e jornais, isso sempre causava um entusiasmo maior nos alunos. Particularmente o que mais me entusiasmava em suas aulas, era o modo que ela desafiava os alunos na resolução das atividades. No final a sensação de conquista do exercício feito com excelência, era a melhor coisa que tinha (...)." Lenise 

" (...) As aulas de geometria pareciam aulas de artes, usávamos papel quadriculado, vários tipos de régua, compasso e coloríamos bastante. A professora nos ensinou construir, ler e interpretar vários tipos de gráficos e tabelas, levando revistas, jornais e outros matériais presentes no nosso dia a dia. No final do ano tinhamos uma enorme pasta cheia de trabalhos geométricos (...). " Natália

"(...) todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje (...). Temos de saber o que fomos, para saber o que seremos".

Paulo Freire